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“峥嵘七十载 与国同梦”,汽车学院脚步铿锵, 迈向新时代——献礼新中国成立70周年(三)

时间:2019-05-29浏览量:228

    编者按:2019年是中华人民共和国成立70周年,70年披荆斩棘,70年风雨兼程。70年来,在党的正确领导下,在中国人民及海内外华人同胞的共同努力下,新中国取得了举世瞩目的成就,民族独立、国家富强、百姓安居乐业。四川希望汽车职业学院紧密跟随着祖国的前进步伐,一步一个脚印,在短短的六年时间里,发生了翻天覆地的变化,建设“西部地区最好的汽车学院”更是标注了车院未来发展的新航向。抚今追昔,为新中国成立70周年献礼,学院特别策划多篇专题报道,将全面总结学院成果,以此共贺祖国70华诞。




深化教学改革,不断提高办学质量


    2010年7月,党中央、国务院召开新世纪第一次全国教育工作会议,颁布实施《教育规划纲要》,绘就了2010至2020年教育改革发展的宏伟蓝图。教育部在当时的新闻发布会上做出重要判断:“我国教育事业已经站在从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进新的历史起点上。高等教育作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点,在实现“由大到强”的转变中起着十分重要的作用。从总体上看,我国高等教育还不完全适应经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求,同国际先进水平相比还有差距。”基于此判断,我国的高等学校教学质量与教学改革工程的宏伟篇章缓缓铺开......


    四川希望汽车职业学院建立于2013年,恰逢国家高等教育教改时期,从建校之初便把教改工程融入顶层设计,把提高办学质量作为学院办学发展的核心任务,经过几年的发展,学院教改在这篇大文章已经留下了浓墨重彩的一笔。


服务经济区域发展,主动调整专业结构


    高等学校作为一个地区的人才聚集地,担负着人才培养、科学研究以及服务社会等重要职责的职能,地方高校的发展势必会影响区域经济的发展。资阳市位于成渝制造业核心区,也位于成渝汽车产业带的枢纽位置,为更好地为区域产业发展服务,学院主动调整专业布局,确定了“以汽车类专业为龙头,机电类专业为支撑,经管类专业为延伸,护理、学前专业为拓展”的专业建设发展定位。集中优势资源做专、做精、做强汽车类相关专业,重点把汽车制造与装配技术、新能源汽车技术、汽车检测与维修技术打造成为学院的特色专业,同时加强电子商务、护理、学前教育、城市轨道交通运营管理、高速铁路客运乘务、市场营销等专业的建设。


    专业建设发展围绕区域主导产业发展是学院发展的必然要求,经过几年的发展,学院重点专业和特色专业布局与资阳市建设成渝制造业核心区、巩固提升汽车零部件业、建设汽车特色产业园高度契合,并遴选新能源汽车技术、汽车检测与维修技术、汽车营销与服务等3个专业作为院级重点专业进行建设。集中财力建设重点专业实训室37个。其中汽车检测与维修技术、汽车营销与服务专业已被遴选为希望教育集团特色专业建设项目,新能源汽车技术专业为集团培育的特色专业建设项目。


创新育人机制,探索产教融合、校企合作新模式


    随着教育体制改革的深入以及社会教育需求的多样化发展,自20世纪80年代以来,人才培养模式问题逐渐成为中国高等教育的重要议题。四川希望汽车职业学院的人才培养模式也是经过多方调研和论证,逐步走出了自己的特色人才培养道路。


    学院经过五年的探索,初步形成了突出体现实践性、开放性和职业性的“校企五对接、能力四递进、素质全贯通”的工学结合、校企协同、产教融合人才培养模式。“校企五对接”是指专业与产业、职业岗位对接,专业课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,学历证书与职业资格证书对接,职业教育与终身学习对接。“能力四递进”是指专业基本能力、专业核心能力、专业综合能力和专业创新能力四层次递进。“素质全贯通”是指在教育教学过程中,特别是课堂教学、顶岗实习和课外活动中融入“职业”教育,促进学院的教学迈上了一个新台阶,各重点专业在此理念指引下探索各具特色的人才培养模式。


    例如汽车检测与维修专业按照 “四位一体” 人才培养模式,即课堂教学、校内实训、企业实习和校园文化四位一体共育人才。以工作要求为目标,以能力培养为核心,以汽修专业知识为基础,以工作过程和技能为重点,以素质教育为取向。立足课堂,在“静”中传授知识;加强校内实训,在“做”中培养技能;依托企业实习,在“用”中完善自我;积极参加校园文化,在“动”中提升素质。


    新能源汽车技术专业,按“能力分段递进、按需补砌知识细节”的人才培养路径,通过“双五”制定的人才培养方案。1.5个阶段(职业基本认知与素养、职业岗位基本能力、职业岗位综合能力、职业岗位拓展能力、顶岗实习),实现递进培养,逐步提升,强化学生知识、技能,实现理论知识与生产实践的融合,使学生毕业后能直接胜任新能源汽车零部件生产、整车装配、调试、检测、整车及配件销售、售后服务、工艺设计、企业管理等工作岗位。


    汽车服务与营销专业实行“432、课程职业化、订单式培养”的人才培养模式。4种培养方向:汽车营销、汽车维修接待、汽车保险与理赔、二手车鉴定销售;3种教学模式:课堂理论学习、校内实训和企业顶岗实习;1种能力培养:职业发展能力;课程职业化:做中学、学中做,实现职业岗位工作技能转变为课程教学内容,培养职业岗位实操技能。订单培养:务实推进和不断开发校企合作,加大校企合作的力度、广度和深度,探索校企共育的模式,实现订单式人才培养。


    在此模式的培养下,学院的学生综合素质也是突飞猛进,学生获得多项技能大赛奖项,学生的专业技能也得到了企业的广泛认可。


推进课程体系建设,推进教学手段多元化


    质量是高等教育办学的生命线,要提高办学质量就得从最基本的课程建设抓起。2013年起学院就积极推进以突出学生职业能力培养为主线的课程改革,不断改进课程教学模式, 优化课程教学资源和课程体系。学院依托专业建设指导委员会,与行业企业合作制定人才培养方案。围绕专业培养目标,以职业岗位分析为基础,以工作过程为导向,以工作任务为主线,构建课程体系。引入行业企业技术标准,更新课程教学内容,调整课程结构,探索教材创新,体现职业性、实践性和开放性。教学实践中,逐步实现了课程教学与技能鉴定培训的融合、课程考核与职业资格取证的对接。同时,根据办学定位与专业特色,积极探索与行业企业合作开发课程的工作机制,并以精品课程建设为引领,提升学院课程建设的整体水平。


    为了进一步完善学院教学规范,保证教学活动科学、有效地开展,提高人才培养质量,在2018年4月,学院启动2018版人才培养方案制定工作的同时,又重新制定了课程标准编制方案,组织学院教师深入探讨高职课程标准的内涵,并确定以项目任务制的方式构建课程标准,并于2018年7月完成2018年招生的16个专业第一学期课程的课程标准编制工作,2018年底全部完成了课程标准制定工作。学院根据课程建设体系,还积极引导各系(部)、各专业结合专业特点开展教学模式改革,有针对性地采用工学交替、任务驱动、项目导向等教学模式,充分体现“教、学、做”一体化的原则。

学院地址:四川省资阳市雁江区城南大道二号

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